jueves, 23 de diciembre de 2010

Con el deseo de que estas Fiestas, nos acerquen nuevas motivaciones para seguir intentando un "mejor lugar", desde nuestro quehacer cotidiano, desde nuestras ideas, y mejor aún, desde nuestras acciones!!
Y que seamos capaces de hacerlo en equipo (todo un desafío).
Y como este año uno de los temas principales ha sido "EL TIEMPO", el tiempo que no tenemos, el que no alcanza, el que nos trae imprevistos (y previstos)... y como una de las primeras herramientas que proponemos desde las Asesorías es precisamente el Calendario... donde podemos dimensionar este recurso (tiempo) que tanto nos cuesta....
Y porque si comprendemos esta dimensión temporal de la realidad personal y grupal, tendremos asegurada gran parte del éxito de nuestros proyectos...

Por todo esto, les acercamos el Calendario 2011


UN CORDIAL SALUDO DE QUIENES INTEGRAMOS ESTE CLUB DE CIENCIAS!!!

viernes, 10 de diciembre de 2010

Y SIGUEN POR MAS !!!!!

Ayer a las 18:30 hs llegaron las chicas del trabajo “¿Qué onda con nuestras playas?” luego de un largo viaje de 30 hs… los fuimos a recibir a las puertas del cole, muy emocionados, muy contentos (y ellas, muy cansadas!). Compartimos algunas imágenes, y transcribimos debajo el comunicado publicado en el portal abc


Dos escuelas de la Provincia ganadoras en la Feria Nacional de Ciencia

Dos escuelas de la Provincia de Buenos Aires resultaron ganadoras en la 34° Feria Nacional de Ciencia y Tecnología, que se desarrolló en la ciudad de Tucumán. Los proyectos, que fueron presentados por sus propios autores, participarán ahora de la instancia internacional que se realizará en Estados Unidos. Se trata de los trabajos “Qué onda con nuestras playas”, que presentaron los alumnos Florencia Baudri y Aylén Caballero, junto a la docente Analía Degange, del Instituto San Bernando del partido de La Costa; y “Masones: constructores de dios”, presentado por Nahuel Mirande y Leonardo Sorasio, con el profesor Guillermo Lojo, de la Escuela de Educación Media Nº 5 de Azul. Además, durante el evento –que finalizó ayer y reunió a más de 1.300 estudiantes de todo el país- el proyecto denominado “Básicamente un fenómeno complejo”, de los alumnos Lucas Gille y Sol Paskvan (asesorados por la docente Marta Meineri) del Colegio San Ignacio de Tandil, recibió una distinción especial de parte de una prestigiosa asociación meteorológica de Estados Unidos. Vale destacar que este proyecto había resultado ganador de la última Feria Provincial de Ciencia. En Tucumán también fueron destacados los proyectos del Nivel Inicial “Del Tranvía al colectivo” y “Las aguas bajan turbias”. A propósito, por primera vez en una feria de instancia nacional participaron para ser evaluados proyectos de jardines de infantes y establecimientos de Educación Especial. Cabe señalar que los trabajos científicos que representaron a la Provincia de Buenos Aires, además de los dos ganadores, fueron “Agua potable para escuela de islas”, de la Escuela de Educación Técnica Nº 1 de Villa Ramallo; “Cristales de identidad”, de la Escuela de Educación Especial “Crecer Juntos” de Berazategui; “Chi-cuadrado”, de la Escuela de Educación Técnica Nº 3 de Carlos Casares; “A mí no me va a pasar”, del Instituto Siglo XXI de Mar de Ajó; “Antiguo talismán”, de la Escuela de Educación Media Nº 203 de Carlos Casares; “Remediación fotocatalítica de aguas residuales de industrias mineras”, de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 de San Martín; “En busca de otras aguas”, de la Escuela de Educación Media Nº 1 de Chascomús; y “La celiaquía, ¿una enfermedad silenciosa?”, de la Escuela de Educación Primaria Nº 21 de Tres Arroyos.
fuente    http://abc.gov.ar/lainstitucion/noticiasdeladgcye/v072/default2.cfm?id=27113 

Club de Ciencias del Partido de La Costa



miércoles, 8 de diciembre de 2010

LA COSTA HACIA LA FERIA INTERNACIONAL DE CIENCIAS EN EEUU 2011

Hola a todos, compartimos en esta ocasión una alegría INMENSA: uno de los trabajos “costeros” de investigación escolar, representará a nuestro país en la Feria Internacional de ciencias a desarrollarse en EEUU en el 2011.


Habiendo concluido ayer la Feria Nacional en la pcia de Tucumán, en la cual participaron en representación de nuestra provincia, dos trabajos de escuelas costeras… nos llegó ese mensaje!!! A tantos km, la emoción tiene sus matices, y se nos vinieron a la cabeza, un montón de imágenes que han ido construyendo este trabajo… nos emociona porque hemos apostado a trabajar en equipo: club, y escuela… docentes, alumnos, asesores del club, todos con el objetivo de hacer ciencia en el cole, divertirnos, conocernos, y aprender… hemos cumplido todas nuestras expectativas, tanto humanas como “científicas”, y ahora nos queda una etapa más que importante, para la cual convocamos a todos los que quieran sumar su granito de arena (para estar a tono con la investigación ajajaj). Hoy no tengo todos los detalles, porque aún no han regresado, pero ni bien los tenga se los cuento también.
¿En qué podemos ayudar?
a) dando estímulos a quienes nos representarán en EEUU, por ejemplo: mañana jueves regresan luego de un “laaargo” viaje de dos días… así que quienes quieran ir a recibirlos, llegan en El Rápido a la terminal de SB a las 23 hs (pasan por SC tipo 21: 50 hs y por MDT 21:40 hs por si pueden acercarse allí)
b) Otra manera de dar estímulos, es acercando sus sensaciones de aliento, por mail si les parece a la profe asesora: degange1@hotmail.com
c) Ayudando cuando hagamos eventos para recaudar fondos, es un viaje costoso y no todo se cubre, así que no viene mal juntar algo por nuestra parte.
d) Pensando qué pueden llevar como souvenir para intercambiar, para representar al país… y si alguno quiere sumarse al equipo de debate que se viene, nos escribe… ahora todos tenemos que trabajar para que este trabajo nos represente lo mejor posible en el mundo… así que es una buena oportunidad para aquel que quiera aportar sus ideas, su trabajo.

Les paso algunos datos del trabajo:   ING AGR  ADRIANA BALZARINII

TÍTULO: “¿Qué onda con nuestras playas?”

AUTORES:
ALUMNOS: Florencia Baudry y Aylén Caballero.
ASESORES Y REFERENTES CIENTÍFICOS: Pf Analía Degange, Ing. Agr. Adriana Balzarini (Club de Cs). Los Dres. Ana Laura Monserrat (FCEyN UBA), Dra. Eleonora Caroll (FCN y Museo UNLP) y Rubén Lòpez (FCEyN UBA), dieron su mirada sobre aspectos metodología y análisis de resultados.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Instituto San Bernardo.
CONTACTO: degange1@hotmail.com
Resumen:
El presente trabajo surge de la observación de los surcos o canales que se forman en la playa, en las zonas de las bocacalles. La investigación partió del planteo de la siguiente hipótesis:”La interrupción del cordón dunífero por el trazado de calles transversales al mismo, genera una modificación negativa de los perfiles de las playas pertenecientes a las localidades de San Bernardo y Costa Azul, debido a la presencia de las bocacalles, ya que en ellas actúan diversos factores erosivos”. Para corroborar la misma, luego de la selección de la muestra se procedió a la toma de fotografías y a la realización de mediciones en los perfiles de las playas elegidas , para lo cual se utilizó una metodología perteneciente a la Surfrider Foundation de California, reformulada por geólogos pertenecientes al Centro de Geología de Costas, del CONICET, quienes lo explicaron a alumnos y docentes en las “Primeras Jornadas en Cooperación y Ambiente para el Desarrollo Sustentable”, en el año 2007, en San Clemente del Tuyú, de allí fue tomado y aplicado en este trabajo de investigación.

Para concluir, si se observan los gráficos de los perfiles de las playas pertenecientes a las localidades de San Bernardo y Costa Azul, obtenidos en base a las mediciones realizadas, se puede apreciar que efectivamente existe una modificación negativa en los perfiles de las mismas en el 100% de los casos, hecho evidenciable claramente a través de los gráficos.
Club de Ciencias del Partido de La Costa

FELICITACIONES!!!!!

LIBROS

Esta página te acerca algunos libros que te pueden interesar
http://www.losquesevan.com/libros

lunes, 29 de noviembre de 2010

ALMUERZO DE FIN DE AÑO

COMPARTIMOS CON USTEDES NUESTRO CIERRE DE FIN DE AÑO , CON UN ALMUERZO Y GRATOS MOMENTOS COMPARTIDOS   EN EL GRUPO

jueves, 18 de noviembre de 2010

El Club cumple 6 años !!!!!

Hoy el Club cumple 6 años de trabajo ininterrumpido... les contamos brevemente su historia, y una imagen de esos comienzos... agradecemos si pueden dar difusión a este comunicado en especial si conocen a algunos de esos "fundadores" de la foto...
El Club de Ciencias del Partido de La Costa, surge en el año 2003, con sede en el Observatorio Astronómico de la ciudad de San Bernardo (Av. Chiozza al 2400). Fue inscripto el 9 de agosto de 2003, en la base de datos del Área de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles (ACTJ) dependiente del actual Ministerio de Ciencia, Técnica e Innovación Productiva.
Esta comisión queda sin actividad en el 2004. En ese mismo año, en la escuela secundaria de Mar del Tuyú (ex EEM nº 205), surge una investigación escolar sobre fauna marina orientada por el Lic. Sergio Morón (Dto. Ed. Fundación Mundo Marino). El 18 de noviembre, algunos alumnos que llevaban adelante dicha investigación, y su docente (Adriana Balzarini), junto con uno de los miembros de la comisión fundadora (Fabián Martínez), volvieron a poner en actividad el Club de Ciencias del Partido de La Costa.

De ahí en adelante, este Club de Ciencias es pensado como un espacio de encuentro entre personas afines al quehacer científico y educativo, y tiene la expectativa de acercar la ciencia a la vida cotidiana de la comunidad costera, afianzando su identidad, e invitándola a compartir el desafío de generar conocimientos sobre el entorno local.
Como Club, la esencia social está presente en todas sus actividades, siempre con la intención de sumar nuevos integrantes y desafíos… en ese camino estamos quienes integramos este Club de ciencias, con el desafío principal de conformar un equipo de trabajo (tal vez el desafío que todos tenemos en nuestros lugares de trabajo y pertenencia no?), nada fácil, pero hemos avanzado bastante y eso siempre motiva a seguir intentando.
Saludos!!!
CLUB DE CIENCIAS DEL PARTIDO DE  LA COSTA

sábado, 30 de octubre de 2010

2º Taller Regional de Productores de hongos comestibles

Se llevó a cabo en el día de ayer (29/10) en el Instituto Tecnológico de Chascomús (INTECH). Del Partido de La Costa, asistimos un total de 14 personas que llevamos para compartir las experiencias que venimos desarrollando desde el año 2007, conjuntamente con el Centro de Formación Profesional nº 402 de Mar de Ajó. En estos años, hemos encontrado en "los hongos" diversas inquietudes que nos han motivado a indagar su biodiversidad local, y aspectos productivos en especies de valor gastronómico. Así, los hongos nos han permitido también, abordar el aspecto científico en la educación de adultos, generar proyectos productivos a escala familiar, aprender, conocernos, y formar un lindo equipo de trabajo en el que se sustenta el esfuerzo de llevar adelante tales tareas... Ayer ha sido una oportunidad más para intercambiar ideas y vivencias con personas que investigan y producen hongos comestibles, altamente enriquecedora.

sábado, 2 de octubre de 2010

¿Vemos juntos una peli?

El viernes 24 de septiembre compartimos el cuarto encuentro del Ciclo de cine infantil: ¿Vemos juntos una peli?, en el que participaron 15 alumnos de la Escuela Primaria y del Jardín de Infantes de Mar del Tuyú.
Compartimos la proyección de la película “Vecinos Invasores” (Dreamworks Pictures, distribuida por Paramount Pictures). Pertenece al género: comedia- animación, y se estrenó en el año 2006. Dura 85 minutos

LOS REFERENTES DEL PROYECTO SON:
• Biblioteca Popular Vito Dumas: Graciela Caramanica.
• Escuela Primaria nº 6: Liliana Giúdice.
• Club de Ciencias del Partido de La Costa: Adriana Balzarini.

¿Cómo hemos trabajado?


La proyección completa dura 85 minutos, y la hemos interrumpido una vez para ir narrando la historia que estábamos viendo, esto nos permitió atraer la atención, y así, los que se habían perdido algún detalle se volvían a enganchar.

Cada nene se llevó un “programa” de la peli (folleto tríptico), en el que se lo invita a: definir algunas palabras (mapache, reptil, anfibio, hibernar), evaluar la peli asignando estrellas (de cero a 5), y resolver un laberinto, en el cual un RJ debe llegar hasta el carrito con alimentos para el oso. Y luego: ¡a compartir esto en la cartelera escolar!

Esta vez participamos las seños: Liliana Giúdice (directora EP 6), Adriana Sementini y Valeria Muti (docentes de la EP 6), Andrea (preceptora del Jardín) y yo, Adriana Balzarini (Club de ciencias).

Adriana Sementini, además de acompañar durante la proyección y orientar la actividad, colaboró invitando a los nenes del Jardín, y elaborando el folleto.

Marta y Javier (personal de la Biblioteca) nos esperaron con todo preparado y ordenado.

Con una mirada docente… El cine como herramienta didáctica.

En esta ocasión hemos observado que nuevamente, los nenes preguntaban cuándo pondríamos “pausa” para contar la peli, y también si había alfajores!!, se sacan los abrigos al llegar, los colocan en sus sillas… así que ya se van formando hábitos. Todavía siguen hablando sin oír al compañero, pero nosotras hacemos notar que “mejor, levantamos la mano así nos escuchamos”.

Hasta ahora, el grupo de nenes ha sido variable, rondan en promedio los 12 nenes, pero no siempre son los mismos (6 sí y otros 6 van rotando). Algunos de los nenes ya han visto la peli, pero igual vienen!!!

Los nenes han puesto atención en que los animales obtienen la comida de las casas, solo un nene observó que naturalmente la obtienen del bosque, de los frutos que aparecen en la primavera. Nos pareció que vinculan la vida de los animales con la humana más que con el ambiente natural, como si les costase imaginarse cómo es un ambiente sin seres humanos organizando las cosas…

Posibilidades para seguir trabajando

La historia tiene muchas ideas interesantes para seguir trabajando: el uso de los ambientes naturales, las modificaciones antrópicas (la vida silvestre y urbana), la idea de que para saber cuánta es la superficie que un individuo necesita para vivir deberíamos considerar que en ella pueda encontrar: reparo, alimento en cantidad y calidad, etc (que satisfaga sus necesidades vitales básicas). Bueno, son temas de por sí interesantes, y si bien las especies que aparecen en la historia son propias de América del Norte, historias parecidas pueden escribirse con la fauna local, basta con indagar qué especies son propias de cada lugar… y pensar cuál es el tipo de ambiente en el que vivimos: ¿es un ambiente natural?, ¿es una ciudad?, ¿podemos delimitar sectores con ambientes naturales y otros urbanizados, como para poder establecer una analogía con lo que ocurre en “Vecinos invasores”?

En algunas localidades, como es el caso de Mar del Tuyú, ocurre que conviven ambientes naturales (o, mejor dicho: menos urbanizados), y otros más poblados… y esto de estar zonas de transición, se transforma en una oportunidad didáctica… podríamos preguntarnos entonces: ¿a quiénes se refiere el título de la peli, cuando habla de vecinos “invasores”?


Cartelera escolar, donde los nenes aportan el resultado de las actividades que se llevan para hacer en el programa de cada peli. Esto se trabaja desde la escuela, en este caso son los directivos los encargados de recibir los aportes de los nenes

Imágenes para colorear… podemos además, contar lo que observamos en cada cuadro o imagen.

http://www.dibujosparacoloreargratis.com/  aca podrán encontar dibujos para colorear

viernes, 1 de octubre de 2010

y van por mas !!!!!

Nos representan en la Feria Nacional, dos trabajos costeros!!!! a quienes van nuestras felicitaciones:


"A mí no me va a pasar"

"¿Qué onda con nuestras playas? II"


 
Desde el Club de ciencias venimos acompañando a Analía y a sus alumnos, y la alegría es también por esta apuesta al trabajo en conjunto que escuela y club venimos desarrollando desde el 2009... y también trabajamos así, con María Inés Castillo y sus alumnos del CFP nº 402, ("Fungi Setum")quienes han obtenido un premio por el mejor puntaje de su área y nivel!!! quedando en el lugar nº 24 (86,33 puntos) del ranking de puntajes de esta Feria.


El trabajo de Silvia ha quedado en el puesto nº 6 (94 puntos) y el de Analía (93,33) en el 7º, sobre un total de 150 trabajos de toda nuestra provincia.


Como siempre... la mejor de las suertes en la etapa que resta .

domingo, 19 de septiembre de 2010

FERIA DE CIENCIAS 2010

La alegría es enorme, y lo es para toda La Costa que ya tiene a sus 3 representantes en la Feria Provincial de Ciencia y Tecnología...


Así que va el agradecimiento a:
1. quienes organizan este evento, y ponen su compromiso personal en que todo salga lo mejor posible año tras año.
2. los docentes que asesoran los trabajos, con sus tiempos, sus expectativas, a los directivos que alientan...
3. a los alumnos que creen que estos proyectos son posibles y los hacen propios con tanto entusiasmo.
4. a todas las voluntades que se suman a la hora de construirlos.
5. y a los afectos que acompañan, aguantan los tiempos extras que todo esto demanda y que todos los sacamos de nuestras vidas personales y familiares...

Y en especial a los equipos del Centro de Formación Profesional nº 402 y del Instituto San Bernardo, que no solo han obtenido el mayor puntaje de la Feria (96.6), sino que comparten esta alegría y la guarda de la Bandera de la Feria.... y que además han aceptado el desafío adicional de hacer todo esto, en equipo y nos han invitado a sumarnos desde el Club... Esta alegría es también por eso: porque de alguna manera nos alienta a seguir construyendo estos equipos de trabajo que tantos esfuerzos demandan, y tantas emociones acercan...

En el caso de estos trabajos, el agradecimiento va también a nuestros referentes científicos que nos orientan en algunas etapas de la investigación:

El Lic Pablo Otero (en estadística)
El Dr Edgardo Albetó (cultivo de hongos)
El Dr López (medición de perfiles y metodología)
La Dra Ana Laura Monserrat (perfiles y playas)

Y a todos los que sinceramente, se acercan para felicitar y animan a seguir...
Adriana  Balzarini

sábado, 28 de agosto de 2010

CINE DE CICLO INFANTIL

El viernes 27 de agosto compartimos el tercer encuentro del Ciclo de cine infantil: ¿Vemos juntos una peli?,

en el que participaron 12 alumnos de 1º, 2º y 3º grado de la

Escuela Primaria nº 6 de Mar del Tuyú.
Compartimos la proyección de la película “El Espanta Tiburones” (Dreamworks Pictures).
Pertenece al género: comedia- animación, y se estrenó en el año 2004. Dura 90 minutos
Cómo hemos trabajado?


La proyección completa dura 90 minutos, y la hemos interrumpido una vez para ir narrando la historia que estábamos viendo, esto nos permitió atraer la atención, y así, los que se habían perdido algún detalle se volvían a enganchar.

Cada nene se llevó un “programa” de la peli (folleto tríptico), en el que se lo invita a: definir algunas palabras, evaluar la peli, y resolver un laberinto, en el cual un tiburón debe llegar hasta su alimento. Y compartir esto en la cartelera escolar.

Con una mirada docente… El cine como herramienta didáctica.

En esta ocasión hemos observado que los nenes preguntaban cuándo pondríamos “pausa” para contar la peli, así que ya se va formando el hábito de contar lo que vemos. Todavía siguen hablando sin oír al compañero, pero nosotras hacemos notar que “mejor, levantamos la mano así nos escuchamos”.

También observamos que hacen un buen uso del espacio y de las instalaciones, buscan una silla y se sientan sin pelearse por lugares, comparten los caramelos que llevamos. Nos acostumbramos a acomodar mochilas y a sacarnos las camperas cuando llegamos al lugar, cumplimos los horarios de inicio y fin de la actividad. Participa una mamá, Laura.

Algunos de los nenes ya han visto la peli, pero igual vienen!!! Otros preguntaron si ellos podían traer pelis para ver también!!!

Ellos han empezado a contar la peli, desde el lugar de Lenny, aunque el personaje que más aparece al comienzo es Oscar… rescatando mas que el pececito “con onda”, al tiburón distinto al resto, que trataba de “encajar” en su grupo.

Posibilidades para seguir trabajando…
Cartelera escolar, donde los nenes aportan el resultado de las actividades que se llevan para hacer en el programa de cada peli. Esto se trabaja desde la escuela, en este caso son los directivos los encargados de recibir los aportes de los nenes
Imágenes para colorear… podemos además, contar lo que observamos en cada cuadro o imagen. Se entregaron como fichas en cartulina blanca al finalizar la proyección, los nenes eligieron, intercambiaron, pidieron llevarse alguno demás para un hermano! La idea es sumar esto a la cartelera escolar, o de la biblioteca (ya que el Club de ciencias no tiene espacio físico propio, y la escuela y la biblioteca sí).

PUEDEN CONSEGUIR IMAGENES DE LA PELI EN : www.dibujosparacoloreargratis.com

martes, 24 de agosto de 2010

CAMBIO DE FECHA Invitación al 2º Debate: “La ciencia y el aula”.


Por segundo año consecutivo, desde este Club de Ciencias convocamos a un debate e intercambio de ideas sobre el quehacer científico escolar, “durante” la Feria de ciencias 2010. Encontramos esto particularmente interesante, tanto sea por el valor del intercambio y la dimensión que los grupos aportan a la hora de construir el aprendizaje; como por el momento y lugar en el que nos encontraremos: la Feria de Ciencias…

Lo hacemos con la expectativa de que se vuelva una “costumbre” que año tras año vayamos afianzando, aportando, construyendo entre todos… aprovechando este momento que la Feria de Ciencias nos permite.

Invitamos a todos los docentes y profesionales costeros que tenemos ganas de charlar sobre la ciencia y las aulas, especialmente a asesores y evaluadores de este evento… Sabemos del esfuerzo que significa participar de estos espacios para quienes vienen especialmente, pero sentimos que vale la pena autoconvocarse en torno a estas inquietudes… así que quienes puedan y gusten, ¡los esperamos!

Sería interesante que al menos un representante de la institución esté presente, así luego replica ideas, y textos leídos entre sus compañeros.

El encuentro será:
EN: el Hotel Luz y Fuerza, Salón Comedor (Avda. Chiozza al 2400. San Bernardo)
EL DÍA: miercoles  8  de 14:00 a 16:00 hs.
TEMÁTICA: “El aprendizaje basado en problemas (ABP)”.
CONSULTAS: clubcienciaslacosta@hotmail.com, www.clubdecienciasdelacosta.blogspot.com

lunes, 28 de junio de 2010

 Graciela (la dire de la EP 10) nos prestó un material interesante, que tal vez tengan en sus bibliotecas escolares, las imágenes de sus tapas se las adjuntamos para que se fijen si los ubican (ya que es del 2000), y si no los pueden bajar de la web que sigue: http://www.educaciencias.gov.ar/2008/04/propuestas_para_el_aula.php

Les contamos un poco de qué se trata, y si les interesa...
Propuestas didácticas para el aula. Ciencias Naturales. EGB1. EGB2. EGB3. Año 2000. Material editado por el Programa Nacional de Innovaciones Educativas. Ministerio de Educación.

Son 3 cuadernillos en el que se presentan 9 propuestas para abordar contenidos relacionados con:

  • Alimentos y nutrición
  • Seres vivos
  • Ecología: diversidad de seres vivos
  • Física y química: luz, sustancias, materiales, calor, movimiento, ondas, cristales.
  • Geología: paisajes, suelos, cambios geológicos.
  • Medio Ambiente: cuidado, residuos,
  • Astronomía. El sistema solar, estrellas.
La actividad es planteada mediante preguntas (desafíos), y se orienta al docente sobre los alcances didácticos de la misma, el trabajo previo que puede hacerse, y las posibles maneras de continuarla.
Nos parecen interesantes porque proponen la búsqueda de respuestas no solo a través del aspecto teórico, sino también del empírico…
 Encontrarán estos cuadernillos (y también del área de Matemáticas, y Tecnología en: http://www.educaciencias.gov.ar/2008/04/propuestas_para_el_aula.php

 

 

 

sábado, 19 de junio de 2010

SEMANA DE LA CIENCIA EN EL CFP 402

En Mar de Ajó, a los 16 días del mes de Junio, en adhesión a la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, el área agro del Centro de Formación Profesional 402 de Mar de Ajó , organizó una actividad utilizando una herramienta didáctica que promueve actividades científicas en el aula, hablamos de las experiencia de observación directa (EOD)

Para esta jornada el Club de Ciencias de la Costa nos acercó afiches, postales y una guía para poder llevar adelante esta experiencia, participaron de la misma, alumnos y docentes de la EPB nº 9. Tres primeros grados y un segundo, la idea era hacer un recorrido por el vivero y observar todas aquellas cosas que sirvieran como disparador para posibles actividades científicas a realizar dentro del aula. Además todos pudieron realizar una actividad práctica. El primer y el segundo grupo sembraron semillas de jacaranda y plantaron una hoja de una especie crasa (carnosa), y el tercer grupo sembró solo semillas de jacaranda, y realizó reproducción vegetativa de lavanda por gajo y también de una planta crasa. Al largo de todo el recorrido, fueron surgiendo preguntas de todo tipo algunos niños se encontraban interesados por las plantas, señalando a sus abuelos como referentes de actividades con plantas.

Por otro lado, los hongos despertaron asombro entre algunos, y miedo entre otros ya que consideraban que todos eran venenosos, otro grupo no podía creer que los hongos fueran un alimento.

Todos los grupos estaban en cierto porcentaje familiarizados con la institución ya que padres, abuelos o conocidos se capacitan en este lugar.Tanto los docentes como los alumnos presentaron gran interés en volver a repetir la experiencia de visita al vivero del Centro de Formación Profesional

El Club de Ciencias, alumnos, docentes, auxiliares y directivos de la institución colaboraron e hicieron posible esta enriquecedora actividad con el objeto de promover las actividades científicas en el ámbito escolar.

Desde el aspecto pedagógico como instructora de Formación Profesional, observé lo importante de insertar en la comunidad un vivero educativo, la destacada presencia que tiene nuestra institución en todos los niveles educativos, incluso en los más pequeños, la importancia de enseñar oficios aplicando ciencia y la tecnología, ya sean ciencias naturales, y fundamentalmente sociales, creando lazos, creciendo como comunidad.

Atte: María Inés Castillo (Instructora del Área Agro, CFP 402)



viernes, 7 de mayo de 2010

La VIII Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología. 2010

Anualmente en el mes de junio, el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, organiza la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, con miras a vincular el quehacer científico y el educativo en las distintas comunidades; promoviendo así la divulgación, y la formación en Ciencia y Tecnología especialmente de jóvenes y niños. El Club de Ciencias del Partido de La Costa, adhiere a este evento, con las siguientes actividades:


La Caja Viajera: desde la Biblioteca del Club de Ciencias, se ofrece a las Bibliotecas Populares del Partido de La Costa, la posibilidad de recibir bibliografía específica sobre ecosistemas marinos y de pastizal.

La Biblioteca Popular  Pilmayquen ,de San Clemente, ha solicitado esta actividad, y por eso la Caja Viajera se encontrará bajo su tutela, entre el 7 y el 18 de junio.

Está a cargo de Adriana Elizalde (Docente y actual presidente del Club de ciencias).

Postales del Club: Serie Identidad y pertenencias: es una propuesta de divulgación sobre biodiversidad y ambientes locales, que realizamos en conjunto con: el Dr Federico Kacoliris (FCE y Museo UNLP), el Lic. Sergio Morón (Fundación Mundo Marino), y el Dr Edgardo Albertó (IIB-INTECh). Surge a partir del trabajo de recopilación bibliográfica y de relevamiento a campo, que venimos realizando desde el año 2005, bajo la supervisión de los investigadores antes mencionados.

Está a cargo de Adriana Balzarini y César Marcomini, (actuales miembros de la comisión).

Concurso escolar: “Tiempo de lagartijas”, se desarrolla en conjunto con la Escuela Primaria nº 6 de Mar del Tuyú, invitando a la búsqueda de estos interesantes reptiles, que vienen siendo objeto de estudio de investigaciones escolares desde hace ya 3 años. Esta actividad, se hará en los meses en que la especie en cuestión esté activa, se estima que durante septiembre u octubre dependiendo de las condiciones climáticas. Es nuestra intención organizarla en el marco de la Semana de la Ciencia y la Tecnología, haciendo la convocatoria del concurso entre el 7 y el 18 de junio. Esta propuesta la desarrollamos bajo la orientación del Dr Federico Kacoliris.

Está a cargo de Liliana Giúdice y Adriana Balzarini (actuales miembros de la comisión).

Contacto: clubcienciaslacosta@hotmail.com http://www.clubdecienciasdelacosta.blogspot.com/

Podés encontrar más información  en  http://www.semanadelaciencia.mincyt.gov.ar/

jueves, 22 de abril de 2010

ASESORIAS DE CIENCIA EN EL CICLO 2010

Total de docentes asesorados: 57.

Escuelas de Enseñanza Primaria:
EP 1 - San Clemente (4 docentes)
EP 6 - Mar del Tuyú. (5 docentes)
EP 7 - San Bernardo (7 docentes)
Colegio Modelo - Santa Teresita (9 docentes)
EP 10 – EP 9- Cgio Siglo XXI- Mar de Ajó. (9 docentes)
EP 8 – Mar de Ajó (6 docentes)
Instituto Juan Salvador Gaviota – Mar de Ajó (4 docentes)

Escuelas de Educación Especial:
 EE 501- Mar de Ajó (8 docentes)
 Centros de Formación Profesional:
 CFP 402 - Mar de Ajó. (1 docente)

Escuelas de Enseñanza Media, Técnica y Secundaria:
 EES nº 7 - Las Toninas. (2 docentes)
 Instituto - San Bernardo. (* 2 docentes)
 (*) Club escolar

 

martes, 30 de marzo de 2010

ASESORIAS 2010

Quienes integramos este Club de Ciencias pensamos que propiciando y consolidando la formación de equipos de trabajo escolares, es posible mejorar la construcción de conocimientos y desarrollar las actitudes y valores necesarios para implementar el pensamiento científico en la labor cotidiana del aula. “Cuando la Ciencia va a la escuela” es una propuesta de alfabetización científica que se implementa mediante Asesorías a docentes. Hasta el momento, se ha desarrollado en los siguientes establecimientos educativos de los Partidos de La Costa y Pinamar.

En el año 2007, se realizaron asesorías en:
Escuelas de Enseñanza Primaria Básica: EP 1 San Clemente, EP 6 Mar del Tuyú, y Colegio Modelo de Santa Teresita.
Centro de Formación Profesional CFP 402 Mar de Ajó.

En el año 2008, en:
Escuelas de Enseñanza Primaria Básica: EP 1 San Clemente, EP 5 Santa Teresita, EP 6 Mar del Tuyú, EP 7 San Bernardo, y EPB 6 de Pinamar.
Escuela de Educación General Básica para Adultos nº 701 de San Clemente.
Centro de Formación Profesional CFP 402 Mar de Ajó.

En el año 2009, en:
Escuelas de Enseñanza Primaria: EP 1 San Clemente, Colegio República Italiana de Santa Teresita (@), EP 6 Mar del Tuyú, EP 7 San Bernardo, EP 10 Mar del Ajó, Instituto Juan Salvador Gaviota de Mar de Ajó.
Escuela de Enseñanza Media. Nº 207 Las Toninas, Instituto San Bernardo, Colegio Modelo de Santa Teresita, la EET nº 1 de Santa Teresita (@).
Centro de Formación Profesional CFP 402 Mar de Ajó.

En el ciclo lectivo 2010, han solicitado nuevamente las asesorías todos los establecimientos del 2009 (salvo los señalados con @), y se han sumado además, la EP 8, y la Escuela Especial 501 de Mar de Ajó.
REFERENTES DE LA PROPUESTA:

Ing. Agr. Adriana Balzarini.
Vet. Marina Soba.
Ing. Agr. César Marcomini.

PARA MAYOR INFORMACIÓN SOBRE
ESTE CLUB DE CIENCIAS:
http://www.clubdecienciasdelacosta.blogspot.com/
e-mails: clubcienciaslacosta@hotmail.com (institucional)
bibliotecaclubcienciaslacosta@gmail.com (biblioteca)

NOVEDADES

En esta ocasión El Club presenta una serie de postales sobre Biodiversidad local (hongos, lagartijas y cangrejos). Este material tiene por objeto invitar a residentes y visitantes locales, a tener nuevas miradas sobre estos ambientes cotidianos; y a través de su venta, quienes integramos este Club pretendemos velar por la continuidad y el crecimiento de nuestras propuestas.
Si querés tener más información donde adquirirlas ycolaborar con nosotros comunicate al correo clubcienciaslacosta@hotmail.com

POSTALES REALIZADAS POR EL CLUB

POSTALES REALIZADAS POR EL CLUB

LISTADO DE LIBROS DE LA BIBLIOTECA DEL CLUB

El club de ciencias cuenta con una biblioteca propia, con numerosos ejemplares dedicados a las ciencias naturales y a la enseñanza de la ciencia. Invitamos a los interesados a consultar el listado bibliográfico para su préstamo.

LIBROS Y PUBLICACIONES Albertó, E.; y De Wright, J. GUÍA DE HONGOS DE LA REGIÓN PAMPEANA. I HONGOS CON LAMINILLAS. Bs As. L.O.L.A. Bs As. 2002. 277 p.

Albertó, E.; y De Wright, J. GUÍA DE HONGOS DE LA REGIÓN PAMPEANA. II HONGOS SIN LAMINILLAS. Bs As. L.O.L.A. Bs. As. 2006. 410 p.

Alberts, Bruce. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR. Panamericana. 2006

Alvarez, M.C. FERIAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. CREATIVIDAD Y EXPERIMENTACIÓN. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. 2007

Alzogaray, Raul. El elixir de la muerte y otras historias con venenos. 1º ed. Siglo XXI Editores. Argentina. 2007. 128 páginas

Arango, Natalia; M. Elfi Chaves, y P. Feinsinger, Guía metodológica para la enseñanza de ecología en el patio de la escuela. EEPE, National Audubon Society. Nueva York NY. USA. Primera Edición, septiembre 2002. (en formato digital e impreso)

ArgenBio BIOTECA de Por Qué Biotecnología; Manual de actividades de los cuadernos de Biotecnología, Cd y láminas, y Glosario.

Asimov, Isaac. FOTOSÍNTESIS. Orbis in 1985

Bala, L.O. (ed). 2006. “Humedales de la Pla Valdés y Aves Playeras migratorias” Lab. Humedales utilizados por aves playeras migratorias. Una síntesis de procesos biológicos y ecológicos con fines conservacionistas”. Publicación del CENPAT. Pto. Madryn. 46 pp.







Bastida, R. y D. Rodríguez. MAMÍFEROS MARINOS DE PATAGONIA Y ANTÁRTIDA. Vazquez Mazzini. Bs As 2003. 206 p.

Billenca, D. Y F. Miñarro. ÁREAS VALIOSAS DE PASTIZAL. FVSA. Bs. As. 2004. 352 p.

Boschi, E. Y Cosseau, M. (Eds). LA VIDA ENTRE MAREAS: VEGETALES Y ANIMALES DE LAS COSTAS DE MAR DEL PLATA. Mar del Plata. 2004. 383 p.

Boschi, E EL MAR ARGENTINO Y SUS RECURSOS PESQUEROS. EL ECOSISTEMA MARINO. INIDEP. 2007

Brailovsky, Elio. MEMORIA VERDE. HISTORIA ECOLÓGICA DE LA ARGENTINA. Sudamericana. 1998

Brown, A, U martínez Ortiz, M Acerbi y J Corcuera (Eds) LA SITUACIÓN AMBIENTAL DE ARGENTINA 2005. FVSA. Bs. As. 2006. 587 p.

Bunge, Mario. LA CIENCIA SU METODO Y FILOSOFIA. Sudamericana. 5º edición. Bs As. 1995. 187 p.

Cabrera, Angel. REGIONES FITOGEOGRÁFICAS ARGENTINAS. ACME. 1994

Cabrera, Angel. FLORA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. PARTE VI COMPUESTAS. INTA. 1963

Cabrera, Angel. FLORA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES. PARTE II GRAMÍNEAS. INTA.

Calí, Ricardo. AVES SILVESTRES DE MENDOZA. YPF. 2008

Cappozso, Luis. Agua salada y sangre caliente. Historias de mamíferos marinos. 1º ed. Siglo XXI Editores. Argentina. 2006. 128 páginas.

Casal, Jorge. LAS PLANTAS, ENTRE EL SUELO Y EL CIELO. EUDEBA. 2006

Carman, R. MANUAL PRÁCTICO SOBRE SERPIENTES. Vazquez Mazzini. Bs As. 2004. 64 p

Carreto, J.I.; Bremec, C. (Eds.).El Mar Argentino y sus recursos pesqueros. Tomo 5. El ecosistema marino. PUBLICACIONES INIDEP

Centro Editor de América Latina, FAUNA ARGENTINA Nº 56. LAS CORALES. Centro Editor de América Latina.

Codignoto, Jorge. GLOSARIO GEOMORFOLÓGICO MARINO. Asociación Geológica Argentina 1987

Coleman, David, Crossley, D.A. FUNDAMENTALS OF SOIL ECOLOGY. Academis Press. 1996

Chalmers, Alan. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?, Siglo Veintinuno, Bs. As., 1999

Charpak, Georges, Yves Quéré , Georges Charpak , Pierre Léna. Los niños y la ciencia La aventura de "La mano en la masa". 1º ed. Siglo XXI Editores. Bs. As. 2006. 240 páginas.

Chebez, Juan Carlos. LOS QUE SE VAN. ESPECIES ARGENTINAS EN PELIGRO. Albatros. 1999

Chordá, C. CIENCIA PARA NICOLÁS. Ed. Océnao. 3º edición. Navarra. 2004. 201 p.

Cosseau,M; Perrota ,R. PECES MARINOS DE ARGENTINA ;BIOLOGIA ,DISTRIBUCION Y PESCA.Publicaciones especiales INIDEP.Mar del Plata,2004, 167 p
Cousseau, M.B.; Figueroa, D.E.; Díaz de Astarloa, J.M.; Mabragaña, E.; Lucifora. Rayas, chuchos y otros batoideos del Átlantico Sudoccidental. Publicaciones Especiales INIDEP, Mar del Plata. 2007. 102 p

Dadón, J.; y M. Busch. INVESTIGANDO EN CIENCIAS NATURALES. Aula Taller. Bs As. 2004. 122 p.

Day, Robert. COMO ESCRIBIR Y PUBLICAR TRABAJOS CIENTÍFICOS. Organización Panamericana de la Salud. 1990

De Ambrosio, M. EL MEJOR AMIGO DE LA CIENCIA. HISTORIAS CON PERROS Y CIENTÍFICOS. Siglo XXI. 2004
De Ambrosio, M. EL MEJOR AMIGO DE LA CIENCIA. HISTORIAS CON PERROS Y CIENTÍFICOS. Bs. As. Siglo Veintiuno. Col. Ciencia que ladra. Bs As. 2004. 110 p.

De La Peña, Martín Rodolfo. AVES ARGENTINAS. LISTA Y DISTRIBUCIÓN. LOLA. 1999

Flichman, Eduardo y Paruelo, Jorge. LAS RAÍCES Y LOS FRUTOS. Educando. 2004
Fossey, DIAN. GORILAS EN LA NIEBLA. Salvat

Fox Keller, Evelyn. LENGUAJE Y VIDA. Manatial
Fumagali, Laura. El desafío de enseñar ciencias naturales.

Fundación Mundo Marino. MEMORIA QUINQUENAL 1991- 1995. FMM. San Clemente. 1995.

Furman, Melina y Zysmann, Ariel“APRENDER A INVESTIGAR EN LA ESCUELA”. 2001. Ed Novedades educativas.

Gellon, Gabriel. EL HUEVO Y LA GALLINA: MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR UN ANIMAL.1º E. Bs As. Siglo XXI Editores. 2005. 128 págs.

Gellon, Gabriel. Había una vez el átomo O cómo los científicos imaginaron lo invisible 1º ed. Siglo XXI Editores. Argentina. 2007. 240 páginas.

Gellon, Gabriel. LA CIENCIA EN EL AULA. Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla.

Gabriel Gellon, Rosenvasser Elsa, Melina Furman, Diego Golombek. 1º ed. Paidós Bs. As. 2005. 264 pàgs.

Giambelluca, Luis. GUÍA DE SERPIENTES BONAERENSES. LOLA. 2005

Golombek Diego ;DEMOLIENDO PAPERS ; colección ciencia que ladra ,siglo XXI Editores Argentina S.A.2007

Golombek, D. Y P. Schwarzbaum. EL COCINERO CIENTÍFICO. 2004 Bs. As. Siglo Veintiuno. Col. Ciencia que ladra. Bs. As. 2004. 128 p.

Golombek, Diego. Sexo, drogas y biología (y un poco de rock and roll). 1º ed. 1º reimpresión. Siglo XXI Editores. Argentina. 2007. 136 páginas.

Gould, Stephen Jay. DIENTES DE GALLINA Y DEDOS DE CABALLO. Critica. 2004

Gould, Stephen Jay. EL PULGAR DEL PANDA. Orbis. 1986

Gribbin, John. HISTORIA DE LA CIENCIA. Critica. 2003

GUÍA SUSTENTABLE ARGENTINA. Bs As. 2003 (compendio de organizaciones dedicadas al desarrollo sustentable)

Haene, Eduardo y Pereira, Javier. FAUNA DE OTAMENDI. AOP/Aves Argentinas. 2003

Klimovsky, G. LAS DESVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. A- Z. 6º edición. Bs As. 2005. 417 p.

Kugler, Walter. EL DETERIORO DEL AMBIENTE EN LA ARGENTINA. FECIC. 19965

Levinas, Marcelo. CIENCIA CON CREATIVIDAD. 1º ed. Bs. As. Aique Grupo Editor. 2007. 160 págs.

Libro de resúmenes de la 2º Reunión sobre investigación y conservación de tortugas marinas del ASO. Bs As. 2004

Lorenzo, M.Rosa y Marcela Zangaro. PROYECTOS Y METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN. Para la educación Media y Polimodal. Bs. As. Aula Taller. 2006. 126 páginas.

Ministerio de salud y Acción social. EDUCACIÓN PARA LA SALUD. Entorno saludable. EGB 1 y EGB 2. Guía del alumno.

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. FERIAS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: CREATIVIDAD Y EXPERIMENTACIÓN. 1967- 2007. Dirigido por M C Álvarez. 1º ed Bs As 2007. 196 páginas.

Narosky, T; y Darío Yzurieta. GUÍA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LAS AVES DE ARGENTINA Y URUGUAY. Vazquez Mazzini. 15º edición. Bs As. 2003. 346 p.
Petracci, P; M. Canevari y E. Bremer. GUÍA DE LAS AVES PLAYERAS Y MIGRATORIAS DEL SUR DE AMÉRICA DEL SUR. FVSA. Bs As. 2005. 42 páginas.

Purves, William y Sadava, David. VIDA. LA CIENCIA DE LA BIOLOGÍA. Panamericana. 2003

Queré, Yves y Charpak, Georges. LOS NIÑOS Y LA CIENCIA. LA AVENTURA DE "LAS MANOS EN LA MASA". Siglo XXI. 2006

Rainer Cinit, Roberto. Fauna argentina. Dramas y prodigios del bicherío. Bs. As. Emecé editores, 2005. 247 páginas.

Rossi, M Rosa, y Luciano Levin. ¿QUÉ ES (Y QUÉ NO ES) LA EVOLUCIÓN? EL CÍRCULO DE DARWIN. Bs. As. Siglo Veintiuno. Col. Ciencia que ladra. Bs. As. 2006. 132 p.

Sánchez, R. y Bezzi, S (editores). EL MAR ARGENTINO Y SUS RECURSOS PESQUEROS. Tomo 4. Los peces marinos de interés pesquero. Caracterización biológica y estado de explotación. Publicaciones especiales INIDEP. Mar del Plata. 2004. 359 p.

Secr. Política Ambiental. Gob. Pcia Bs As. Manual de PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA TRATAREMPETROLAMIENTO MASIVO DE PINGÜINOS. Argentina. 2005.

OLAS DE VIENTO, ROMPIENTE Y RESACA. Serv. Hidrografía Naval. Bs As. 1962

Southwood, Richard. LA HISTORIA DE LA VIDA. El Ateneo. 2004

Sugobono, Nahuel. Leyendas, mitos, cuentos y otros relatos –Tehuelches. 1º ed. 2º reimpresión. Longseller. Bs. As. 2006. 96 páginas.

Wall, Luis. PLANTAS, BACTERIAS, HONGOS, MI MUJER, EL COCINERO Y SU AMANTE. Bs. As. Siglo Veintiuno. Col. Ciencia que ladra. Bs. As. 2005. 114 p.

Yorio, Pablo; E. Frere, P. Gandini, y G Harris. (eds) ATLAS DE LA DISTRIBUCIÓN REPRODUCTIVA DE AVES MARINAS EN EL LITORAL PATAGÓNICO ARGENTINO. Bs. As. 1998.

MATERIAL DIGITAL
Boletín Biológica (nº 1 a 8)
Revista Ambiente siglo XXI (1,3,4,5,7)
Cuadernillos Por qué Biotecnología (1 al 100)
Láminas del Programa Por qué Biotecnología
Cuadernillos SeCyt- Campaña Nacional de Lectura: El círculo de Darwin, Que viva el coyote¿Vampiros en Valaquia?
Arango, Natalia; M. Elfi Chaves, y P. Feinsinger, Guía metodológica para la enseñanza de ecología en el patio de la escuela. EEPE, National Audubon Society. Nueva York NY. USA. Primera Edición, septiembre 2002. (en formato digital)
FVSA: Billenca, D. Y F. Miñarro. ÁREAS VALIOSAS DE PASTIZAL. FVSA. Bs. As. 2004. 352 p.
FVSA. Colección de fic en CD: Clave de identificación de rayas del litoral marítimo de Argentina y Uruguay
Calamares de interés comercial en la Argentina. (Publicaciones de INIDEP).
Revista Vida Silvestre. Nº 3: LO QUE DEJA EL MAR (Moluscos y Crustáceos); Nº 4: PECES DEL PLATA, nº 22 Anfibios de la selva misionera. Y Técnicas de campo básicas.


ENCICLOPEDIAS Y COLECCIONES

Col. Biblioteca del estudiante. Sheena Coupe (ed). Producción de la edición en español Revista Genios. Argentina. 2004.
EL ANTIGUO EGIPTO DINOSAURIOS
PLANTAS EL SISTEMA SOLAR.
EL CUERPO HUMANO GRANDES INVENTOS
TIEMPO Y CLIMA ANIMALES PELIGROSOS
VOLCANES Y TERREMOTOS
LA ANTIGUA GRECIA GRANDES EXPLORADORES
EL FONDO DEL MAR LOS MAMÍFEROS
LA ANTIGUA ROMA
LOS REPTILES

DICCIONARIO ENCICLOPÉDICO ILUSTRADO. Arte Gráfica Editorial Argentino SA. Bs As. 1997. 838 págs.

El gran saber Larousse. 1993. Larousse SA. Chile. (edición especial de la Enciclopedia Metódica Larousse, que se comercializó con el diario El Día).Tomo 28: Química General. 62 págs.Tomo 29: Química Inorgánica. 63 págs.Tomo 30: Química Orgánica. 61 págs.Tomo 31: Química Aplicada. 62 págs.

GRAN ATLAS UNIVERSAL CLARÍN. AGEA. Bs. As. 2 Tomos. 2003. 695 págs.
Ediciones VISOR. Mi primer Atlas del Universo. 2006. Argentina.
Ediciones VISOR. Mi primer Atlas de las Ciencias. 2006. Argentina.
NUEVO DICCIONARIO DE INGLÉS CLARÍN. Arte Gráfica Editorial Argentino SA (Bs As), y Editorial Sol (Barcelona). 1999. 998 págs.Tomo1: inglés- español.Tomo 2: español- inglés.
BONINO, MANUEL ;CANET ,ZULMA “EL POLLO Y EL HUEVO CAMPERO “ ,INTA , PRO HUERTA

MORRAS, HECTOR “LA CIENCIA DEL SUELO EN ARGENTINA ,EVOLUCION Y PERSPECTIVAS “BUENOS AIRES ,INTA ,2003, 98 P

CACACE ,JUAN ;HUARTE ,MARCELO “ DESCUBRIENDO LA PAPA “INTA , ARTES GRAFICAS PAPIRO

MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL , “ LA GRANJA FAMILIAR “INTA , PRO HUERTA , BS AS;2003, 88 P

DIAZ , DANIEL ; GALLI , ALFREDO , Y OTROS “LA HUERTA ORGANICA FAMILIAR “INTA , 104 P

REVISTA “ METODOLOGIA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE APLICADA A LA EXTENSION RURAL , BS AS , INTA ,2005 , 155 P.

DELGADO , GABRIEL “FINANAZAS RURALES : DECISIONES FINANCIERAS APLICADAS AL SECTOR AGROPECUARIO , BS AS , INTA , 2006 , 132 P.

GUTIERREZ ORLANDO , “ MANUAL TEORICO PRACTICO DEL CURSO TALLER . RELACIONES HUMANAS , BS AS , INTA 2003 ,52 P.

DIAPOSITIVAS
ANATOMÍA. Diatllas 5011 nº2. centro Integral de Diapositivas audiovisuales.

REVISTAS
Revistas de INTI (cuadernillos productivos quesos y ricota, panificados, milanesa de soja, textiles)

Revista Exactamente.Revista de VIDA SILVESTRE nº 99 (ENERO MARZO 2007) nº 100 (abril junio 2007

Revista NATURALEZA Y CONSERVACIÓN. Nº 19 Año VIII. Sept. 2006 (donada por Lic Ana Laura Monserrat) * Reservas Naturales Urbanas (aves arg, sin fecha)* Albatros y Petreles (aves arg, Feb 2006)* We works for the birds, for their habitats and for you (Aves arg y Bird Life, sin Fecha)* Educación Ambiental en Reservas Naturales (Aves Arg - ACINA, Oct 2001)* Observación de Aves Silvestres en Libertad (Aves Arg Bs As 2004)* Nuestras Aves N° 50 (Aves Arg Dic 2005)* Naturaleza y Conservación N° 18 Marzo 2006.
FOLLETERÍA

FVSA PUNTA RASA (11 ej)Fichas FVSA “Del escritorio al campo”: nº 3 Lo que deja el mar, nº 21 Aves urbanas de Bs As y otras ciudades y nº 22 Anfibios de la selva misionera . Nº 4: PECES DEL PLATA, y Nº 16: DELFINES, MARSOPAS Y ZIFIOS DE LA PATAGONIA. Bs. As. 2005.Láminas de Por qué Biotecnología.

VIDEO
Video Educativo y manual explicativo. Por Qué BiotecnologíaCarl Sagan. Serie COSMOS.

LIBROS DONADOS POR http://www.porquebiotecnologia.com.ar/

Ribas, Nancy. ¡Acá está el ADN! Programa Por qué Biotecnología de ArgenBio, y Asociación ORT Argentina Bs As. Julio 2008 31 pags. 5 ejemplares

Depino, Amaicha Mara. Mi abuela la lechuga. Programa Por qué Biotecnología de ArgenBio. Bs As. Agosto 2009. 14 pags. 5 ejemplares.

Muñoz de Malajovich, M Rosa. BIOTECNOLOGÍA y VIDA COTIDIANA. Manual de trabajos prácticos con biotecnología. VINOS Y VINAGRES. Bs. As. ArgenBio Programa Educativo Por qué Biotecnología. 2008. 78 PAGS págs.

Muñoz de Malajovich, M Rosa. BIOTECNOLOGÍA y VIDA COTIDIANA. Manual de trabajos prácticos con biotecnología. LIMPIANDO CON ENZIMAS. Bs. As. ArgenBio Porgrama Educativo Por qué Biotecnología. 2007. 43 págs.2 ejemplares

DONACION PLAN NACIONAL DE LECTURA


AGRADECEMOS LA DONACION DE UNA SERIE DE LIBROS DEL PLAN LECTURA DEL MINISTERIO DE EDUCACION DE LA PRESIDENCIA DE LA NACION QUE EL CLUB HA RECIBIDO A TRAVES DEL SR IGNACIO INFANTINO ALMEIDA

3º PREMIO “LLUVIA “ 1º CONCURSO NACIONAL DE CUENTOS ILUSTRADOS “ EL AGUA QUE NOS DA LA VIDA “ AÑO 2009 ,MINISTERIO DE EDUCACION, PLAN LECTURA 2010 , 21 EJEMPLARES

2º PREMIO “EL CONTRATO DE HOMBRE Y AGUA “1º CONCURSO NACIONAL DE CUENTOS ILUSTRADOS “ EL AGUA QUE NOS DA LA VIDA “ AÑO 2009 ,MINISTERIO DE EDUCACION, PLAN LECTURA 2010 ,76 EJEMPLARES

CALIFA ,OCHE “ LOS TRES APUNTES DE TIM “ CUENTOS ARGENTINOS , EDITORIAL ALFAGUARA , 1994 ,COLECCIÓN “ESCRITORES EN ESCUELA .,ARG.2009,62 EJEMPLARES

IPARRAGUIRRE, SYLVIA “LILA Y LAS LUCES “ EN EL PAIS DEL VIENTO , EDITORIAL ALFAGUARA, COLECCIÓN ESCRITORES DE ESCUELA ,72 EJEMPLARES , ARG 2009

MINISTERIO DE EDUCACION , CIENCIA Y TECNOLOGIA, UNIDDA DE PROGRAMAS ESPECIALES ,COLECCIÓN : “ PROGRAMA DE ABUELOS Y ABUELAS LEEECUENTOS “ SELECCIÓN DE CUENTOS PARA CHICOS DE 8 A 10 AÑOS ,ARG , 2006 ,16 EJEMPLARES

MINISTERIO DE EDUCACION , CIENCIA Y TECNOLOGIA, UNIDDA DE PROGRAMAS ESPECIALES ,COLECCIÓN : “ PROGRAMA DE ABUELOS Y ABUELAS LEEECUENTOS “ SELECCIÓN DE CUENTOS PARA CHICOS DE 5 A 7 AÑOS ,ARG , 2006 ,13 EJEMPLARES

SCHRITTER, ISTVAN “DRAGONES DESCONIDOS Y DRAGONES FAMOSOS “AÑO 2010 ,MINISTERIO DE EDUCACION, PLAN LECTURA 2010 ,37 EJEMPLARES

ACTIS DE BEATRIZ “ EL CARRO DE BABEL “ EN ANTOLOGIA LITERARIA SANTAFESINA , HOMO SAPIENS , SANTA FE ,AÑO 2000 ,MINISTERIO DE EDUCACION, PLAN LECTURA 2010 ,44 EJEMPLARES

MARIÑO , RICARDO “ LOS CUATRO INCREIBLES “ EN EL HEROE Y OTROS CUENTOS .ALFAGUARA INFANTIL .1996.,MINISTERIO DE EDUCACION, PLAN LECTURA 2009,32 EJEMPLARES

DE SANTIS, PABLO “ LA INSPIRACION “” VALDIVIESO “ “ Ultimo piso “ , EDITORIAL LA PAGINA S.A. PUBLICADO POR PAGINA 12 . ARG , 2008 , MINISTERIO DE EDUCACION , PLAN LECTURA 2008 , 52 EJEMPLARES

RECUPERACION FOTOGRAFICA DE XAVIER KRISCAUTZKY “ DESMEMORIA DE LA ESPERANZA “ MINISTERIO DE EDUCACION ,CABA , 2 EJEMPLARES

GOLOMBECK,DIEGO ,” AGUA,AGUA,AGUA HASTA EN LA SOPA .UN DICCIONARIO ACUATICO ,HUMEDO Y MOJADO “ 1º EDICION .BS AS , MINISTERIO DE EDUCACION DE LA NACION , 2010 , 4 EJEMPLARES

Asesoría en Ciencias 2009


Asesorías en Ciencias: Cuando la Ciencia va a la escuela
Por tercer año consecutivo, este Club de Ciencias, lleva a cabo en diversos establecimientos educativos del Partido de La Costa, una propuesta de acompañamiento docente con miras a construir conocimientos y a desarrollar actitudes y valores necesarios para implementar el pensamiento científico en la labor cotidiana del aula
Asesorías en Ciencias: Cuando la Ciencia va a la escuela
En el marco de las Asesorías de ciencia “Cuando la ciencia va a la escuela”, hemos participado conjuntamente con la EPB 6 y la ESB 4 de Mar del Tuyú, el CFP 402 de Mar de Ajó y la EPB 7 de San Bernardo, de la 17º Feria Regional de Ciencia y Tecnología. Este evento se llevó a cabo el pasado 4 y 5 de septiembre en la localidad de San Bernardo, y en él participaron numerosas instituciones educativas de nuestra región
Un sistema de Asesorías a docentes propuesto desde el Club de Ciencias del Partido de La Costa, con la expectativa de generar un espacio de capacitación, vinculación e intercambio en el que sea posible transformar el método de la ciencia, en un instrumento eficaz a la hora de abordar las diversas disciplinas en el aula.
En esta propuesta didáctica, la Ciencia debe entenderse no sólo como el conjunto de conocimientos acumulados por el hombre a lo largo de los siglos, y el método por el cual esos conocimientos son posibles; sino, principalmente, como un instrumento para enseñar y aprender acerca de un universo en el que convergen, desde las revoluciones sociales, hasta el comportamiento de los átomos y los astros.El aprendizaje de las diversas disciplinas científicas debería producirse a través del método que propone la Ciencia para generar conocimientos; un método que empieza con la construcción de una buena pregunta respecto al mundo y que permite obtener la información necesaria para responderla y discernir qué hacer con esta respuesta.
Las “Asesorías de Ciencia” proponen una integración multi-institucional que facilita la enseñanza de las diversas disciplinas científicas, al promover una vinculación solidaria entre:
la educación formal, cuya labor áulica admite el desarrollo de las actividades propuestas, así como posibilita el monitoreo y la evaluación.
la educación no formal (Club de Ciencias, ONGs), que acerca al docente diversas herramientas para la enseñanza de la Ciencia y su método y permite la formación de los Asesores de Ciencia; a la vez que posibilita la creación de vínculos entre la comunidad educativa y la comunidad científica (institutos de investigación y de extensión educativa universitaria).
y la gestión cultural del municipio, que garantiza los honorarios de los Asesores de Ciencia propuestos por la institución de educación no formal, quienes poseen una natural afinidad por la Ciencia y su método, y gustan de su estudio e implementación en la vida cotidiana de la comunidad.

La esencia pedagógica de las Asesorías de Ciencia se basa en la construcción de cuestionamientos sobre el entorno (natural, social, cultural) por parte de los docentes y sus estudiantes, y en la acción metodológica que posibilita responderlos.Sus objetivos específicos son:a) Estimular a los docentes y otros miembros de la comunidad para que incorporen la educación de la Ciencia y de su método en la labor áulica, tomando el entorno (escuela, plaza, etc) como elemento motivador.b) Promover el trabajo conjunto de docentes e investigadores para que, basándose en la complementariedad de sus conocimientos y habilidades, establezcan programas de investigación autosuficientes para las escuelas.
Las Asesorías de Ciencia comprenden guías metodológicas con actividades áulicas tentativas, y fundamentos teóricos sobre la Ciencia y su método. Estas actividades se implementan mediante encuentros mensuales entre asesores y docentes,estableciéndose en primer lugar, un acuerdo de trabajo que compromete a los actores intervinientes a nivel local: Escuela, Club de Ciencias y dependencia municipal (Dirección de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología). Este acuerdo contiene el cronograma de actividades, los protocolos de trabajo adecuados a las particularidades de dichos actores; y los resultados parciales e indicadores de monitoreo y evaluación.
La propuesta didáctica incluye instancias para evaluar las experiencias vivenciadas en la enseñanza de la Ciencia y en la construcción del conocimiento en el aula. La evaluación se hace mediante la modalidad de la encuesta y la entrevista al docente; y a los alumnos: diagnóstico inicial, evaluaciones formativas durante el desarrollo de la asesoría, y una evaluación de carácter conclusivo al finalizar la Asesoría.Existen propuestas afines a la que se detalla en la presente comunicación, como ser la Enseñanza de Ecología en el Patio de la Escuela (EEPE), que es una alternativa educativa surgida hace veinte años con un grupo de ecólogos, educadores norteamericanos y estudiantes latinoamericanos de postgrado, entre ellos el Dr. Peter Feinsinger. Reflexionando sobre la necesidad de conservar las distintas formas de vida y los procesos de los cuales son parte, notaron que proveer a los maestros (y por su intermedio, a los alumnos) del apoyo para formular y responder preguntas acerca de su entorno, podría ser una extraordinaria herramienta para la conservación a largo plazo. Este grupo propuso una estrategia donde ecólogos y biólogos, y docentes desarrollaran programas de “ecología escolar” enfatizando el aprendizaje de primera mano (experiencia directa), con el desafío adicional de hacerlo en el ambiente más accesible a la comunidad educativa: el patio de la escuela.